深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育開展以來，各地各部門各單位按照黨中央部署精心組織實施，取得階段性成效。學習教育到了關鍵吃勁的時候，要堅持問題導向和嚴的標準，力度不松、勁頭不減，鍥而不舍落實中央八項規(guī)定精神，確保學有質(zhì)量、查有力度、改有成效。
在貴州和云南考察期間要求各級黨組織“聚焦主題、簡約務實地組織好學習教育，不要搞形式主義”；在河南考察時嚴肅指出“不要把寫了多少萬字的學習心得作為學習成績”“講空話、搞作秀，毫無用處”……習近平總書記多次對學習教育提出明確要求，釋放出從嚴從實推進學習教育的強烈信號。也要看到，仍有一些地方抓落實不深不細不嚴，學查改浮于表面；有的黨員干部存在應付思想、過關心態(tài)，沒有真正把作風要求內(nèi)化于心、外化于行。這也警示我們，開展學習教育決不能搞形式主義，必須走深走實，持續(xù)一體推進學查改。
行動上的偏差，根源在于思想認識不到位。學習就是要解決思想根子的問題。廣大黨員干部要充分認識開展學習教育的重要性和緊迫性，把思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來。必須看到，學習的目的在于運用，不能將“痕跡”當“成績”，讓學習浮于表面、流于形式。帶著問題學、聯(lián)系實際學，將深入學習習近平總書記關于加強黨的作風建設的重要論述和中央八項規(guī)定及其實施細則精神貫穿學習教育始終，才能把學習研討成果更好轉(zhuǎn)化為作風建設實績、改革發(fā)展實效。
“學”是“查”的基礎，“查”是“改”的前提。查擺不往實里走，整改就無法往深里走。現(xiàn)實中，查擺問題不到位的現(xiàn)象仍然存在，有的不聚焦，撇開清單、漫無邊際；有的不具體，大而化之、似是而非；有的不深入，避重就輕、遮遮掩掩。黨員干部要把問題清單當作找出差距、修身正己的鏡子，積極對照檢查，把病灶挖出來、把靶子立起來，做到見人見事見思想。對落實中央八項規(guī)定精神方面存在的其他問題，要一并查擺，確保無死角、無盲區(qū)、無遺漏。
入腦入心學，深入具體查，關鍵要見行見效改。堅持有什么問題就解決什么問題、什么問題突出就重點整治什么問題，彰顯出刀刃向內(nèi)的勇氣擔當。解決突出問題，要善于分類施策，能夠當下改的立查立改、即知即改，不等不拖不觀望；對一時解決不了的問題逐項制定整改措施，納入集中整治臺賬，制定切實可行的整治措施，一條一條推進落實、一項一項對賬銷號。制度是作風建設的重要保障，要把作風硬要求變成硬措施、讓鐵規(guī)矩長出鐵牙齒。一手抓建章立制，一手抓貫徹執(zhí)行，才能堵漏洞、強震懾，防止歪風邪氣反彈回潮。
派出指導組和督導組，是黨中央著眼解決突出問題的重要部署。指導督導要聚焦深化學習、找準問題、集中整治、建章立制、壓實責任，突出重點，精準發(fā)力。要找準切入點和發(fā)力點，對查擺問題開展“回頭看”，督促完善集中整治臺賬，督促聚力用勁整治違規(guī)吃喝、違規(guī)收送禮品禮金、侵害群眾利益、不擔當不作為等突出問題，“督”在癥結上、“導”在關鍵處，讓紙面整改、虛假整改無處遁形。
檢驗學習教育成果，歸根到底要看作風建設的新變化、高質(zhì)量發(fā)展的實效性、人民群眾的滿意度。各級黨組織切實負起責任，領導干部嚴于律己、以身作則，形成以上率下、以上帶下的良好氛圍，做到問題不解決不放過、整改不到位不罷休，定能推動學習教育取得實實在在成效，以優(yōu)良作風凝心聚力、干事創(chuàng)業(yè)，不負億萬人民的殷切期待。
